现在的教育体系其实是过去工业时代的产物，现在这个教育体系的六大问题：
1.工业时代的价值观
把人当机器来培养，因为听话会受到表扬，成功取决于是否听从指示和执行。
但现代社会，只会听从指挥和执行可以长久发展吗？现在更需要创新，以及能够顺利传达想法并且能够和他人合作的能力。
但我们的学生没有机会在这样的价值体系下去锻炼这样的能力。
2.学生缺乏自制力和控制力
学生每分钟都被设计好，但在当今社会，如果你要做重要的工作，你必须自己管理时间。你自己决定什么时间去做什么，而过去的工业价值观在传递现在的学生无法自我管理，所以需要有人来规划好。
3.无效学习
依赖于记忆和死记硬背，但实际上真正的学习并非如此，联系《学习观》对正确学习观的阐释：
记忆只能解决有限的问题，容量有限，难以集齐。学习本质是从有限例子里面找出规律，
学习本质：在用知识压缩信息
学习过程：是通过例子寻找规律，所以先尽可能搜集更多例子体会问题和答案的关系，真正学会的时候搞定了知识。
学习目的：是为了解决新问题，
学习步骤：
①明确问题和答案
②用例子构建知识
③验证知识有效性
学习内容分类：
①运动类知识学习，语言，运动
②思考类知识学习，数学逻辑
划分依据：是否要依靠意识
错误的学习：
①错误输入输出
②错误学习方式
③不用例子学习
好的学习方法：
多学知识，分而治之，可以将原本需要掌握指数级知识量才能解决的问题变成用线性级，
3类知识，2的三次方-1类型问题解决，如果不拆分问题，要7种知识，
而有20种知识的时候二者的差别就是20个100w——【涌现】的来源
学生交了大量的学费，却在记忆没有用的知识然后很快忘记。
4.没有激情和兴趣的余地
每一个学生都要用统一的方法统一的地方学统一的内容。没有结合各自的优势，找不到自己内心的火花。
大量有天赋的人在教育系统中被视为失败，但是挖掘了自己的天赋的人更有可能成为自己，获得高幸福。
5.学习方法的不同
每个人适合的学习方式、工具、资源都不同。如果你学某些东西比较慢，就会被视为失败者。
6.讲课
学生要听5个小时的课，不允许互动，每个人的理解能力不同，总有厉害的人听懂了觉得进度慢，有的人听不懂。由于现在的互联网发展，任何人都可以获得任何信息，教育系统却没有用这么不可思议的资源。
对应解决方案：
- 价值观体系的重塑 以人追求全面整体长远的幸福感为起点，推演生活学习事业发展的三者关联关系，以此去设计好的产品服务和实践环境。
- pbl项目制来明确学习的目的就是为了解决问题的，以实际解决问题为出发来学习激发学生真正的创造力，匹配真实的实践环境。
- 匹配对应的指导老师（coach）个性化进行指导
- 优势教育，帮助学生认识自我，自己的优势在哪里，可以如何发挥，对应丰富的实践岗位帮助学生在实践中去找到自己的优势
- 学习本质是服务于解决问题的，人生最大的问题就是事业发展问题，通过社会上的就业渠道打通，来帮助学生在大学期间就能够早期认知到这些长远思考这些问题的重要性来打通就业渠道，完成企业人才输送。
- 通过OKR管理，来帮助学生自我管理，真正觉醒意识到自己要为自己的人生负责，需要自己去规划自己的人生……
我的理解里面我们在打造一所类似面向大学生的MBA一个庞大的教育体系，我们希望未来有一天教育可以更好地服务于创造人类共同体的高幸福感。它需要更多人甚至几代人的一起努力，但是种子已经种下了，没有什么好担心的了。
既然别人不做，那就我们来做，这样想就可以了。
如果有一天，我们的孩子们不再抱怨教育的问题，每个都能够有能力获得自己的幸福，那我想到了那天，差不多就可以离开了吧哈哈，也没有啥遗憾了。