现代教育的发展还有很长的路要走

虽然现代教育的普及率很高,但是背后付出的代价相当高,万千学子付出十几载光阴,父母至少要花费十几万的血汗钱供子女求学,本科的录取率在很多人口大省不足50%,这也就意味着大多数的学子将成为落榜者。

现代社会发展需要创新型人才,而应试教育培养的是“格式化”的人,每个人的天赋和才能被压缩进模具里,倒出来的模型不够好就只能非配到较差的社会资源。

根据日本诺奖获得者中村修二的观点,东亚国家在教育上存在的共同弊病。因为东亚国家教育体系里有普鲁士的基因,普鲁士在18世纪最先实施标准化的课程管理,目的是把人驯化成听话易于管理的国民,而不是培养出独立思考的健全的人。加上东亚儒家和科举制的传统以及苏联式的思想灌输,最终导致该体制阻碍了学生主动探究事物的欲望,成为僵化被动的接受者。

这个制度在当时的普鲁士促进了社会发展,让很多人达到了基本的生活水平,为德国工业的发展提供了原动力。但是对于现代社会而言,最重要的恰恰是创新和探究,东亚学生的创造力却在这个教育模式里被扼杀掉了,没有创造力就很难在现代社会获得较好的生存和发展资源,难以实现阶层跃迁。从旧式的农民到新型的城市打工人,很难说这在本质上有大的差距,一直以来所获得的社会资源与生存压力是不匹配的。

德国包揽了世界一半的诺贝尔奖,这无疑是出色教育的最好证明。德国的双元制职业教育应该说算是目前世界上最成熟的职业教育体系了,因为是理论与实践结合,还有师傅带着上手实操,所以能真正学到实用技术。另外因为蓝领在德国的社会地位和认可度高,福利待遇好,所以几乎一半的德国人中学毕业后都会选择职业教育的路线,甚至有些人考上大学后中途会辍学重新选择职业教育。

中国目前的职业教育社会认可度低,工资和社会提供的保障并不很理想,很多因素导致人们只能被迫追求清北名校,努力成为研究型人才,拿到亮眼的学历证书。而那些所谓的高考失利者是社会的大多数,他们可能在应试教育里苦苦挣扎过,很不幸的是不算高的本科录取率使大多数人的淘汰成为必然。

加上职业教育发展的不是很完善,教育上的内卷趋势将使人们承担更多的压力,我们是否真的能从高考这条分水岭中看到更多的希望?希望未来的教育发展能给我们一个满意的答案。

正如中村修二说的:如今的教育完全忽视了人与人之间异常美妙的多样性与细微差别,而正是这些多样性性与细差别让人们在智力、想象力和天赋方面各不相同。

改变困境的第一步是找出问题。

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