当代教育应该朝什么方向发展?

“千教万教教人求真,千学万学学做真人!”教育是培养人的事业,最是应该“守真”。什么是真教育?教育要怎样在“真”“实”“慢”上下功夫呢?我们一起来看这位作者的思考。

苏霍姆林斯基曾说:“真正的教育者是这样一种人,他竭力使儿童、少年和青年在他们所关心的一切问题上都得到真实的答案,以便他们在人生的起步阶段没有徘徊和失望。”

教育要在“真”“实”“慢”上下功夫,因为只有真教育,才不会让学生在人生的起步阶段徘徊和失望。

真教育应该下真功

“千教万教教人求真,千学万学学做真人!”一个“真”字,道出了教育的全部内涵。教育工作者都应该有办真教育、真办教育的意识,尽量不当伪教育、反教育的帮凶,不被社会功利“围猎”。尤其不能“逼”孩子说假话,否则,那些被人们视为神圣的东西就会变成毫无意义的空谈。

每一个教育工作者都要有这样的意识:做教育能做的,做教育应该做的,让校园里弥漫着求真、向善、尚美的氛围,让每一项措施都能符合学生成长的需求,符合教育教学的规律。

教师要以真实的面貌出现在学生面前,表明自己的爱憎,展示健全的人格;不说自己不相信的话,不说自己还没有理解的话,更不说反人道、反人性的话。通过营造真实氛围、设置真实情境,让教育真实发生。

真教育应该有实功

一个民族、一个国家的未来就在当下的小学课堂里。今天的学生是什么样子,明天的社会就是什么样子。面对一群身体正在发育、性格正在形成、智慧正在生成的学生,教育者必须从实际出发,出实招、求实效,最忌装腔作势与花拳绣腿。

不让学生去空谈崇高的理想,而让这些理想的种子,存在幼小心灵的热情激荡之中,存在激奋的情感和行动之中。具体到教学工作,课前,应该详细了解学情,扎实钻研课程标准和学科教材。

然后,怀着朴素真实的感情走进课堂,发挥学生的主体作用,和学生一起落实知识点、能力点。面对学生,承认差异,尊重差异,平等地走进他们的心灵,和他们交流、沟通,一起寻找解决问题的方法和途径。

真教育应该是慢功

叶圣陶先生说过,教育是农业而不是工业。教育就像庄稼一样需要一个缓慢的生长过程,需要一个很长的周期,而不像工业一样批量生产,整齐划一,迅速出炉。养育孩子,就得像种庄稼,浇浇水,驱驱虫,用心栽培,不能心急。而且不同的作物有不同的种植方法。教师不能拔苗助长,必须学会等待,依孩子的成长规律而行。

让教育在校园里真实而长久地存在,最大限度地剔除伪教育和反教育的成分,应该成为当下教育人的一项使命。

文章来源 | 授权转自源创图书《边教书,边成长》,中国人民大学出版社2021年1月出版,有删改

文章作者 | 陈文

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