教育应该让科技发挥更大的力量

在全球科技迅猛发展的浪潮下,千百年来以传统教学为主的教育搭上了科技发展的快车,并发生着潜移默化的变化。如今,科技在个性化教育、智能教育的探索中已点燃星星之火,成为了教育进阶的关键推手。

科技赋能教育并将重塑教育的趋势。4月20日,在第二届MEET教育科技峰会上,十三届全国政协常务委员兼副秘书长朱永新提出,信息化已经在世界范围内演变成为一次产业革命和社会革命。

朱永新表示,信息技术作为新的工具引入教育,不但让教育的空间物理环境和教育形式改变了,还正在带来教育思想、教育模式、学习内容和方式、人才培养与评价方式等方面的全面转变。

然而,科技对教育的变革相比其他行业相对缓慢。近年来,我国科技的进步令人叹服,从大数据到人工智能,从物联网到云计算,接踵而至的智能技术颠覆了传统的商业模式,改变了金融服务体系。但由于教学模式相对固定,育人成效相对长远,科技对教育行业的影响远远不够。

国家教育信息化工程正在大力推进。2010 年 教育部发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。2018年教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,将信息化2.0定位于“互联网+教育”模式,要求到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。在政策的影响下,教育信息化建设从“重硬件”的1.0时代进入了“重软件、应用、和数据”的2.0时代。与此同时,教育信息化2.0对教育的硬软件设备、师生信息素养以及课程改革,也都提出了更高的要求。技术与人之间的相关性也在进一步增强。

基于此,腾讯教育在信息技术与教育深度融合方面进行了有效探索,开展了以学习者为中心的智能化教学,推动AI、大数据、云计算等信息技术在教育教学、学校管理等方面的全流程应用,帮助教师、学生和管理者更好地进行精准教学、个性化学习和科学的决策和管理。

例如,在云南石林县,当地教育局在腾讯教育智脑大数据的帮助下,洞察到高中教育质量的提升,是被初中教育“卡住了脖子”:教师教龄结构不合理,家长与和子女的关系良好程度,也明显低于小学和高中。这样的精准洞察,为石林县实现智慧教学与科学管理提供了数据依据。天津和平区的智慧化教育,也凸显了科技带给教育变革的力量。和平区通过腾讯智慧校园,充分利用大数据、人工智能等现代化信息技术手段,改变了传统教学模式,实现“个性化学习、差异化教学、泛在式学习、群智化学习、协作式学习”的智慧教育模式。

从云南石林县到天津和平区,从偏远山区到新一线城市,科技在无形中彰显着它对教育行业最重要的价值——助推教育实现资源均衡和个性化发展,并且有着蓬勃生长的苗头。

中国的教育信息化已由起步应用阶段进入融合创新阶段。腾讯高级执行副总裁、云与智慧产业事业群总裁汤道生在会上进一步表示,教育信息化也从“工具驱动”转变为“数据驱动”,从单一的教学工具,迈向以数据应用提升整体教学能力、助力个性化发展的新阶段。

随着科技与教育的深度融合,优质的教育资源得到了更好的普及,因材施教具备实现的可能性,教育信息化的价值也将回归到教育“以人为本”的本源。

在第二届MEET教育科技峰会上发布的《未来教育的技术发展空间报告》指出,数字技术是未来教育变革的关键支柱。面向未来教育,数字技术的发展,将会带给教育更深层次的变革。数字技术的迭代更新,也将重塑数字化、智能化的教育新形态。(李洋)

来源: 光明网

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